華語＝中文？！？

談到「華語語法教學」，我們要先釐清「華語」和「中文」的差異。從「語言『學習者』」的視角出發：「華語」教學是針對母語非「華語（中文）」的學習者所設計的教學系統；而「中文」教學的對象是以「中文」為母語的學習者；因此「華語教學」與「中文教學」在課堂教材的準備上大相逕庭。本文將從華語語法教學的現況與備課方向，告訴您如何運用Beiqilai華語教學備課平台省下80%備課時間，讓您的華語教學工作績效大升級！

2024華語語法教學的現況與備課方向

華語語法是學習華語的重點，也是教學的難點。為了更好掌握華語語法教學，我們參考宋如瑜教授於《臺灣華語教學研究》期刊刊載之〈華語語法教學的備課難點與實務探究──以師資培育為導向〉一文，歸納與整理華語語法教學的現況及備課方向，並融合Beiqilai『備起來』的經驗說明如下：

華語語法教學的現況

1. 課本的「詞類」標記不統一

華語（中國稱「漢語」）的語法不像英文語法有非常固定的八大詞類（相較之下，英語語言學界對詞類的看法很統一，而漢語語言學界則派別較多），因此每套課本的「詞類」用語有些不同。例如：「好看」有的課本標記為「形容詞（adj.）」，有的標記為「狀態動詞（State Verb）」。每套課本的詞類標記不同，使得華語老師備課時得先花時間搞清楚課本的詞類標記。

2. 備課失當導致語法教學偏差

根據《臺灣華語教學研究》期刊〈華語語法教學的備課難點與實務探究──以師資培育為導向〉一文提到「教師備課失當是導致語法教學偏差的重要因素」。該研究以臺灣華語系所的師資生30名，與在職華語教師18名為研究對象，最終在師資生的語法教學備課難點上總結出五大類共26項，而訪談在職的華語教師後則歸納40個準備華語語法教學需要注意的細節。所以從培養一個合格的華語師資生，到成為教學台上應對得宜的在職華語教師，準備好華語語法教學是成功華語教學的關鍵之一。

華語語法教學的備課方向

1. 要掌握華語語法教學的五備

宋如瑜教授於〈華語語法教學的備課難點與實務探究──以師資培育為導向〉一文為「師資生的備課難點」與「在職教師的備課實務」中整理出華語語法教學的備課方向，如下表格：

表1 /〈華語語法教學的備課難點與實務探究──以師資培育為導向〉總結的華語語法教學的五大備課方向

2. 要正確理解華語語法教學的屬性

趙金銘老師在1994年的研究中提出了數個華語語法的教學觀念，其中「是教外國人的語法，而不是教本族人的語法」，意即華語語法教學的對象是母語非華語的族群，因此進行華語語法教學時要先讓學生了解華語語法的意義與使用條件、時機，再由老師引導，進行「句型結構」練習，並透過產出大量句子來鞏固學習，使學生熟練。

3. 要達到高效的華語語法教學的原則

每堂課的時間有限，因此老師們都要有華語語法教學的策略與方法！如盧福波老師在2008年的研究提到，語法教學的準備應該以生活實用性為主，並且給華語教師們選擇語法教學項目的原則，例如：選擇最基本、最常用、學生最容易發生偏誤的，說明使用該語法時的具體條件與限制條件。

要打造高效的華語語法教學成效，老師們除了要有策略與方法選擇合適的語法外，還要透過生活化與主題式的「語境」設計，並搭配語法句型讓學生學習與練習，進行「有效率」的教學。

華語老師面臨的現況

根據Beiqilai『備起來』團隊在華語教學深耕20年的經驗、訪談、問卷調查結果等，我們歸納出華語老師所面臨到4類問題：

（1）收入與時間：備課耗時，得花費「不成比例」的時間課前準備
（2）教學資源：有用且好用的教材資源難尋
（3）智財保護：好不容易產出的教材分享給學生後，「無」價地成為他人的免費教材
（4）師生課前、後連結有限

從華語語法教學的現況可深切了解華語教師的備課困境。如何透過日新月異的智慧科技幫助華語老師提升備課的效率呢？使用Beiqilai『備起來』華語教學備課平台的三步驟快速生成課堂教材（服務優勢），能夠縮短華語教師的備課時間。以下我們將帶您了解Beiqilai『備起來』的備課功能之一「快速生成華語語法結構」使用方式與優勢。

Beiqilai備起來：快速生成華語語法結構的功能

Beiqilai『備起來』華語教學備課平台，可以為您省下80%的備課時間（免費體驗），其中「快速生成華語語法結構」的功能已為華語老師整理好臺灣最普遍使用的三大華語教材的語法結構（句型），讓備課簡單上手，並且可以直接在平台上客製化編輯您的專屬教材，在教華語的準備上省時又省力！「快速生成華語語法結構」有以下三種方式：

方式1：分類（目錄）搜尋

如果想在課堂教材使用「句型結構」來輔助語法教學，Beiqilai『備起來』提供快速產生語法結構的功能：點擊編輯畫面上方工具列的「插入語法」，右邊欄位會出現Beiqilai『備起來』整理好的語法結構，再點進「進階搜尋」，就能快速找到您要的語法結構，像是「語法分類（目錄）」。（如圖1）

假設要在這頁教材上增加語法結構「S+在+VO」讓學生練習，其中「在」是介詞，因此可以在語法分類（目錄）選擇「介詞」，找到適用的「在」句型，點選並插入，您想要的語法結構就會出現在教材畫面上囉！（如圖2）

                                                圖1

                                                圖2

  方式2：關鍵字搜尋

除了「分類（目錄）」，還可以使用「關鍵字」搜尋。例如：直接在搜尋欄位輸入「在」（如圖3），就能過濾出所有跟「在」相關的語法結構（如圖4），或是輸入您使用的課本名稱，如：當代、時代，就會出現該課本裡的所有語法結構（句型）。

                                                圖3

                                                圖4

方式3：分類（目錄）+關鍵字

還可以先選「分類（目錄）」再輸入「關鍵字」，這樣能更快、更精準搜尋到您需要的語法結構。產生語法結構後再透過編輯文字，來改變文字的位置與樣式，教材就完成啦！（如圖5）(觀看完整功能教學影片)

                                              圖5

Beiqilai備起來：快速生成華語語法結構的優勢

優勢1：縮短備課時間

Beiqilai『備起來』華語教學備課平台已為老師整理好常用教材所要教授的語法句型，老師不需要自己輸入，就可以快速將不同教材的華語語法結構用相對應的詞類標記呈現在課堂教材（簡報）裡，進而把寶貴的時間放在設計課堂上用來引導學生練習的語法練習！ 

優勢2：搜尋方式完整

搜尋方式可以按照個人習慣，Beiqilai『備起來』提供「分類（目錄）」、「關鍵字」、「分類（目錄）+關鍵字」三種常見的搜尋方式，讓華語語法備課更輕鬆！（體驗「回饋計畫」）

優勢3：幫助成人學習華語更有效率

Beiqilai『備起來』華語教學備課平台透過「句型」也就是「語法結構」來進行語法教學，這對於習慣透過邏輯分析去學習新語言的「成人」來說，非常有幫助，初期即能收立竿見影之效！（了解更多華語教學備課功能）

Beiqilai備起來：華語語法教學的最佳備課平台

Beiqilai『備起來』幫助忙碌的教師以簡單步驟快速創建和編輯華語語法教學等課程，為您節省高達80%的備課時間。此外，透過Beiqilai平台的簡易流程，教師可以輕鬆製作華語語法等與華語教學相關的課堂教材，同時建立個人專屬的教學檔案，而未來也能透過平台連結學習者。

Beiqilai『備起來』華語教學備課平台的宗旨在於能與華語教師們合作，共同解決過去，甚至未來所面臨的問題，透過與華語老師的緊密合作，產生有價共享的華語教學內容並提供教學服務，成為教華語不可或缺的好幫手，讓華語教師們將有限的時間投入在更有價值的地方！

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